[프로그램 기획 – 첫 번째 이야기] (모임 44~49)
오랜만에 글을 쓰는 것 같습니다. 앞으로는 월요 모임에서 준비하고 있는 교육 프로그램과 관련한 글을 쓰려고 합니다. 함께 나눈 이야기를 정리하면
더 읽기오랜만에 글을 쓰는 것 같습니다. 앞으로는 월요 모임에서 준비하고 있는 교육 프로그램과 관련한 글을 쓰려고 합니다. 함께 나눈 이야기를 정리하면
더 읽기새 해 첫 번째 모임을 가졌습니다. 이번 주는 「5장 다중지능을 적용한 개별화수업 지도안」에 대해서 이야기를 나누었습니다. 함께 나눈 이야기를 정리하면
더 읽기이주 간에 걸쳐서 「3장 다중지능을 활용한 개별화수업 준비」와 「4장 다중지능 교실에서의 평가의 개별화」에 대해서 이야기를 나누었습니다. 함께 나눈 이야기를 정리하면
더 읽기이번 주는 「2장 다중지능을 활용한 개별화수업을 위한 학생과 학부모 준비」에 대하여 이야기를 나누었습니다. 함께 나눈 이야기를 정리하면 다음과 같습니다. 다중지능에
더 읽기앞으로 6주간에 걸쳐 Bruce Campbell의 「다중지능을 활용한 개별화수업」을 살펴보려고 합니다. 이번 주는 「서론 : 개별화수업에 대해 알아보기」와 「1장 개별화수업을 위한
더 읽기이번 주는 개별화 수업 실천편의 마지막 장인 「9장 교사는 이 모든 것을 어떻게 실천에 옮길 것인가?」에 대하여 이야기를 나누었습니다. 함께
더 읽기두 주에 걸쳐서 개별화 수업 원리편 「6장 흥미에 따른 개별화지도」, 「7장 학습양식에 따른 개별화지도」에 대하여 이야기를 나누었습니다. 함께 나눈 이야기를
더 읽기이번 주는 개별화 수업 원리편 「5장 학습준비도에 따른 개별화지도」에 대하여 이야기를 나누었습니다. 함께 나눈 이야기를 정리하면 다음과 같습니다. 학습준비도에 따른
더 읽기이번 주는 개별화 수업 원리편 「4장 교실수업에서의 학생평가와 개별화지도」에 대하여 이야기를 나누었습니다. 함께 나눈 이야기를 정리하면 다음과 같습니다. 평가의 목적에
더 읽기이번 주는 「5장 개별화수업의 기초가 되는 좋은 교육과정」에 대하여 이야기를 나누었습니다. 함께 나눈 이야기를 정리하면 다음과 같습니다. 개별화 수업을 위한
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