[서른두 번째 모임] 9/28(월)
이번 주는 「3장 학교에서 어떻게 가르치며 이는 누구를 위한 것인지 다시 생각해 보기」와 「4장 개별화 수업을 지원하는 학습 환경」에 대하여
더 읽기이번 주는 「3장 학교에서 어떻게 가르치며 이는 누구를 위한 것인지 다시 생각해 보기」와 「4장 개별화 수업을 지원하는 학습 환경」에 대하여
더 읽기이번 주는 캐롤 앤 톰린슨의 교실 현장에서 가져온 개별화 수업 「1장 개별화 수업은 무엇인가」와 「2장 개별화수업의 토대」에 관해 이야기를 나누었습니다.
더 읽기이번 주는 「9장 교육과정 리더십」에 관하여 이야기를 나누었습니다. 함께 나눈 이야기를 정리하면 다음과 같습니다. 교육과정 혁신과 그리스도 중심의 학습 공동체
더 읽기8월의 마지막 날에 스물아홉 번째 모임을 가졌습니다. 이번 주는 「8장 교육과정의 과목」에 관해 이야기를 나누었습니다. 함께 나눈 이야기를 정리하면 다음과
더 읽기이번 주는 「7장 수업 단원 기획」에 관해 이야기를 나누었습니다. 함께 나눈 이야기를 정리하면 다음과 같습니다. 3가지 프레임 브루멜른은 이번 장에서
더 읽기이번 주는 「5장 학습과 교육과정」, 「6장 학교 기반 교육과정의 기획」을 살펴보았습니다. 함께 나눈 이야기를 정리하면 다음과 같습니다. 4단계 모델 브루멜른은
더 읽기이번 주는 「4장 지식과 교육과정」을 다시 한 번 살펴보는 시간을 가졌습니다. 특별히 목사님과 청년 한분이 함께 이번 주 모임에 참석해
더 읽기이번 주는 특별한 손님인 목사님께서 저희 모임을 찾아 주셨습니다. 함께 식사를 하고, 기독교 대안학교와 교회 교육에 관한 서로의 생각과 비전을
더 읽기이번 주는 7장 「수업 단원 기획」에 대해서 이야기를 나누었습니다. 함께 나눈 이야기를 정리하면 다음과 같습니다. 수업 단원 기획을 위한 9단계
더 읽기이번 주는 6장 「학교 기반 교육과정의 기획」에 대해서 이야기를 나누었습니다. 함께 나눈 이야기를 정리하면 다음과 같습니다. 중핵 교육과정 학교의 중핵
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